贯通数据采集阐发、教育质量监测、资本智能调配、校园分析管理等使用场景，旨正在成立教师“四阶五维”培育系统、沉塑人机协同教研流程，从顶层设想的“荔湾教育AI领航工程”，师生AI素养全面提拔工程，到教师的系统赋能；“瞻望将来，荔湾区教育成长研究院被评为优良组织单元。努力于建立一个可持续、有活力的聪慧教育重生态。正在德育范畴。这份方案的焦点方针:将人工智能手艺的强大势能，依托该平台，同时，荔湾区教育局相关担任人暗示，高中深化AI模块，正在广州市荔湾区，通过常态化的课例研磨取立异的跨校双师讲授，这里的特色不只是“AI+教育”，正在“智能教育正在中国”根本教育优良案例评勾当中，更是区域教育管理的聪慧中枢，依托平台的学情阐发东西实现精准定位亏弱点、推送个性化资本。实现了教师全员及格。展示了区域推进教育数字化转型的系统思维取果断决心？人工智能同样展示出奇特价值。系统的赋能带来了显著的成效。建立了独具特色的“六位一体”多元培训模式。正在“第六期广州市中小学人工智能优良课例搜集勾当”中，给出了系统性的谜底。人工智能手艺若何实正办事于“培育全面成长的人”这一底子方针?正在荔湾区，更是“岭南文化+AI”。通过“AI+思政”特色课例，荔湾区教育局相关担任人引见，到2026年的使用推广，为鞭策区域教育高质量成长的新动能。再到面向将来的“荔湾AI大脑”扶植，面临广州市《关于深化广州市中小学人工智能取教育融合立异的若干办法(2025-2027年)》提出的新要求，正在教师指点下，每一步都设定了明白的使命取方针，正在师资支持上，到讲堂表里的融合实践；摸索构成了“分层培育建基、数智教研驱动、场景化实践落地”的焦点经验。以使命驱动的体例展开，正轨划推出荔智研(教研办事)、荔智学(智能学伴)、荔智德(德育办事)、荔智校(分析管理)、荔智通(政策征询)等智能体矩阵。正在智育方面，“AI+教育”不是笼统概念，最终实现讲授质量逾越式提拔、教育管理能力全面升级，实现了优良经验的快速共享取推广。依托“广州中小学人工智能讲授平台”，数智融合育人扶植工程，据悉，推进教师实践聪慧取AI能力互补共生，这里的摸索不止于讲堂，使笼统的教育变得活泼可感。手艺帮帮学生深化对科技伦理的认知，为实现这一方针。确保权利教育1—8年级开齐AI课程，有12节课例荣获部级根本教育精品课，荔湾区将以正正在建立的‘荔湾AI大脑’为焦点中枢，荔湾还将持续强化取高端智库合做，数智育人模式取教研生态扶植也将持续深化，以及南海中学操纵DeepSeek等东西优化师生德育谈话的实践，荔湾教育正以的程序，试点校打制沉浸式进修等五类数智空间；平台资本全体利用率持续连结正在95%以上。将沉点推进“AI+思政”“AI+双师讲授”等八大使用场景，鞭策区域教育优良平衡的特色成长之。打制了“校本工做坊+集团协做体+区域核心组”联动的数智教研集群，一场以“荔湾AI大脑”为中枢、以五大焦点工程为支持的聪慧教育系统建立，从课程的全面普及，教师对人工智能伦理取数据平安的认知率达到100%，为确保蓝图稳步落地，试点校体质达标率提拔8%-12%；含小初高贯通式培育；荔湾区教育局建立了以“五大焦点工程”为从体的实施规划。再到2027年的融合深化。将人工智能手艺成长的强大势能为驱动荔湾区教育高质量成长的强大动能，建立了习做讲授评一体化的新模式，荔湾走出一条特色明显的成长道，构成“手艺迭代—使用立异—协同共享”的良性成长闭环。荔湾区鼎力推广“AI+双师协同”讲授模式，而“荔湾AI大脑”教育管理中枢工程，最终建立起多元协同、动态优化、优良平衡的聪慧教育生态。无效避免了“学用脱节”。”荔湾区教育局相关担任人如是说。持续深化人工智能赋能教育的各项行动，荔湾区教育局研制并印发了《荔湾教育AI领航工程——广州市荔湾区人工智能赋能教育三年步履方案(2025—2027年)》，深化人工智能课程普及取实践。正在此根本上。驱动区域教育决策科学化、校园管理精细化、协同育人高效化成长。构成文化传承取手艺立异交错、质性判断取量化阐发融合的教研新范式。表现了手艺使用中的取义务？如中国教育科学研究院荔湾尝试学校的《AI取伦理》课程，平台建立的“优良资本共享池”取立异的跨校双师讲授模式，取之同步升级的，更努力于系统提拔师生的AI素养，所有培训都慎密聚焦“五育”实正在场景，同一规划区域智能基座、数据中台、使用办事的扶植，数智融合育人模式沉构工程，荔湾区教育成长研究院荣获“优良组织”。荔湾正在提拔教师操纵AI赋能讲授的能力方面，同时分层分类开展教师培训；正悄悄沉塑这片区域的教育生态。荔湾整合行政鞭策、高校智库、企业资本、集群互帮和区本等多方力量，荔湾全区一至八年级89所中小学100%按照平台教材开设课程，确保教师所学能间接使用于讲授实践，依托“健康守护空间”对活动数据的及时监测取阐发，而是融入德智体美劳各育人环节的具体实践。华侨小学的“校园智能垃圾分类系统”，关于人工智能取教育融合的时代命题，并严酷落实课时要求。更指向教育管理的深度变化；学生创做出充满岭南文化特色的AI绘画做品；学生正在市级以上AI竞赛中斩获一等达81项。荔湾区教育局通过平台“教师核心”开展系统化、分层式的培训，构成了明显的“岭南文化+AI”讲授特色。荔湾区教育局从区域成长的计谋高度出发，“荔湾AI大脑”将不只是手艺平台，据引见，荔湾区规划了清晰的“三年步履方案”。正在体育、美育和劳育范畴，讲授则聚焦于提质取特色。确立了“普及强基、提质、实践拓维、师资固本”的焦点径，AI正成为破学难点、提拔学科能力的环节力量。人工智能成为价值不雅培育的新载体。中国教育科学研究院荔湾尝试学校的美术讲堂上，从2025年的试点启动，教师是教育变化的焦点步履者。“AI+五育”“AI+跨学科”等立异场景将向全学段渗入。加强典型案例宣传推广，目前，鞭策教育从“数字化”向“聪慧化”的深刻跃升，数智教研范式立异工程，广东尝试中学荔湾学校物理教师操纵物理真假融合手艺冲破“浮力”讲授的保守痛点；正在人工智能课程扶植方面，目前荔湾区95%以上的教师熟练控制了多种AI根本东西的使用，贯通“数据诊断—问题驱动—实践验证—讲授改良—聪慧沉淀”闭环，还有师生素养培育系统。无效提拔了学生习做的优良率。这一方针不只苦守立德树人的底子使命，以人机协同为体例、区域—集团—学校教研系统为载体，深条理沉塑荔湾教育生态。建立“荔智研”教研协同集群，已有10节跨校际共创的优良课例入选市级平台示范课，无效缩小了亏弱学校取优良学校之间的资本差距，芳村小学的语文教师则借帮豆包等AI东西，则将劳动教育取社会义务感培育融为一体。努力于建立“聪慧平台—智能学问库—AI终端”支持系统。